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美术教育 | 如何让孩子把“要我画”,变成“我要画!”?这几点非常重要!

发布时间 2021-10-29

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怎么学画画


画画,不仅仅是“术”方式方法而已,少儿美术教育的核心理念与“育”有关,与“美”有关。

什么是“美育”,美育绝对不仅仅是你能画出一幅人人赞美的好画。

美育是别人经过一片落叶地匆匆赶路,他能饶有趣味地拾到一片颜色均匀饱满的叶子,插在上衣口袋。


最近几个妈妈讨论自己家宝贝遇到的一些问题。有个妈妈说:孩子最近经常说“妈妈我不会画画旁边的妈妈听见了,也纷纷响应,说是自家孩子几乎也是这样。 

一位妈妈举出了一个具体的例子: 


“ 


如果是讲故事,孩子会根据内容立马进行联想,比如我说:青蛙跳到井里,它就很难再跳上来,但孩子立刻就会说:“妈妈你不对,青蛙可以爬着绳子上来!”
孩子画画的时候,即使是画一朵最简单的花,却说:“妈妈,我不会画!” 听到这句话,老师的心都碎了!正是喜欢涂涂画画的年纪,孩子为什么会这样说~



大卫学员作品

儿童画之所以被称为“儿童画”,因为是由孩子天马行空的想象绘制而成,而这其中有很多绘画技巧与绘画难题需要被正确引导和处理
因此,爸爸妈妈应该充分了解自己孩子的兴趣爱好及特点,挖掘儿童的天资之余,对于现在表现出来的绘画问题要及时应对。
 那么,孩子在画画中都会遇到什么样的问题呢?


          问题一           

相信不少的妈妈都有这样的体会,很多6岁以下的孩子画画有一种通病——画的东倒西歪,这是因为孩子的手臂力量还没够、手指不够灵活,所以没办法画出流畅的线条。
大部分孩子画得乱,很大原因是因为平时画得少,画一会手臂就酸了,失去画下去的兴致。

大卫学员作品


解决办法


针对这种情况,可以让孩子尝试多材料绘画,比如可以用黏土和干花作画,可以有效帮助孩子提高手的灵活度,锻炼臂力,并养成对画画的兴趣。


大卫学员作品

         问题二           


孩子常常容易为不同颜色着迷,会对某些色彩特别执着,画画的时候就会使用一种或几种特定的颜色,而这不利于孩子更好地发挥绘画才能。


大卫学员作品


解决办法


引导孩子观察周围千变万化的色彩,体会五彩斑斓的颜色带来的感受,并鼓励孩子将这种色彩运用到画中。

         问题三          

有些孩子会长时间画相同的形象,容易形成一定的概念或模式,影响绘画水平的提高。


解决办法



引导孩子去观察不同的形象,不断发现新事物并表现出来。

如:大部分孩子画中的房子形象都是三角房顶、田字格形窗子。但是实际上的房子并不都是如此,那么就可以引导孩子去观察现代街道上的美丽的建筑、车流、广告牌等,逐渐增多脑海中的形象,避免单一。 


大卫学员作品


         问题四          


绘画作品可以直观看出作者的性格、绘画时的心理状态,比如我们可以很清晰地分辨出毕加索和梵高谁更快乐。
这种现象也同样适用于孩子,大胆的孩子画画一气呵成,胆小的孩子却不敢下笔。后者一般是因为没有得到积极评价、或是要求苛刻,孩子担心自己的能力而丧失了自信心。


大卫学员作品


解决办法


家长应该经常对孩子给予鼓励,把批评变成提示,使孩子建立自信。

鼓励孩子大胆动笔,没有一个孩子不喜欢在纸上留下痕迹,只要敢画就相当于成功。


           问题五           


艺术老师发现,孩子绘画时总是习惯把画中的形象画的很小,留下很多空白,导致整幅图缺乏美感。

大卫学员作品


解决办法


可以规定一个标准形象:如用自己的手指与所画的形象相比,让孩子学会充分利用空间,在小的空间里可以画一半形象,也可以让所画形象相互遮挡,充盈空间。


儿童画画通常会采用比较夸张的手法,成年人对此很难理解,而这也正是儿童画的珍贵之处!

毕加索曾说:“我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。”这足以说明,孩子本身的绘画天赋有多出众,所以我们要做的,就是为他们提供自由的绘画环境,任由他们发挥。

美育是对美感唤醒


当你的孩子面对一张白纸时,他能否画出自己心中的想法?当你的孩子面对一个命题时,他又能否拿起画笔画出听到这个题目时的心中所想?

你希望你的孩子画出的作品是循规蹈矩,千篇一律犹如复印机一般?还是能有自己想法,天马行空,与众不同的呢?

美术学习不仅能解决上面问题,还有很多你所不知道的作用呢!

因为美术教育可以唤醒每个孩子内心深处的审美潜能,将之综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。通过艺术的教育,能开发孩子的游戏和艺术本能,能使儿童感知到世界的多种形式,如线条、声音、韵律等。

通过美术教育,在孩子心中播下美好的种子,可以形成螺旋上升的经验结构,形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力。

因而美术教育也是对美感的唤醒。

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